Intervención

Esquema de trabajo de intervención

En el trabajo en equipo es una tarea que  se ve potenciada y mejor desarrollada con el trabajo de varias personas ya que se considera que muchas cabezas piensan más que una, lo que favorece la creatividad y el espíritu de trabajo para diseñar mejores estrategias para realizar la actividad pedida, es importante que en dicho trabajo haya una organización por parte de los maestros y esta repercuta en los alumnos en donde las discusiones sean claras y aprendan a expresarse en forma tranquila logrando así  que los resultados obtenidos sean mejor que en el trabajo individual, es decir que comiencen a potenciar el trabajo en equipo para el logro de objetivos. Además, las personas aprenden a debatir, comunicarse, desarrollar.

Claramente sus puntos de vista, interactuar, lo que es esencial ya que en su mayoría las personas nos movemos en grupos, ya sea formales o informales, y debe aprender a estar y ser dentro de ellos; lo que hace que la escuela o universidad sea fundamental en el proceso de enseñanza de las habilidades mencionadas porque además de la teoría es relevante que en las escuelas se enseñe a relacionarse con más personas. La forma en la que se enseñe condiciona la vida y la conducta de los que acuden a la escuela, porque lo que aprenden en ella  puede ser determinante para el resto de sus días.

Consideramos que el trabajo en equipo es indispensable, sin embargo en algunos casos donde es necesario este trabajo, no siempre se lleva a cabo, ya que no son todos los miembros del equipo quienes trabajan para la solución del problema o actividad planteada, constantemente el trabajo es dividido entre los integrantes, lo que ocasiona que la mayor parte de las ocasiones no se conozca por completo el contenido del trabajo, solo la parte que se le asigno realizar a cada miembro del equipo.

Es por esto que nos basaos en el modelo ABP  ya que este plantea una integración de los estudiantes, con el fin de que desarrollen habilidades de socialización, participación, aceptar críticas y criticar las opiniones de los demás compañeros, a compartir y complementar la información, con el fin de hacer un buen trabajo y por consecuente un buen aprendizaje.

Como en todos los problemas se debe de seguir el plan básico para detectar la forma de trabajo del grupo el cual consiste en: presentación del problema,  la identificación de las necesidades, se da el aprendizaje de información, se resuelve el problema o se identifican problemas nuevos, se repite el ciclo de presentar el problema.

Para evaluar el desempeño del programa se plantea que cada alumno retroalimente y califique a cada uno de sus compañeros, ya que ellos fueron quienes trabajaron y conocen las habilidades y carencias de cada integrante del equipo. Es decir, que se consideré el trabajo en equipo como un reto un objetivo que todos deben cumplir para llegar a una óptima realización.

¿Porque el estudio de este?

Consideramos que esta situación es importante en cualquier nivel educativo en el que se quiera estudiar, ya que el trabajo en equipo se da en todos, pero nos inclinamos para su estudio en la universidad ya que consideramos se puede observar claramente el trabajo en equipo y se podría observar bajo qué condiciones y que se podría realizar para que haya una modificación y un cambio favorable hacia el trabajo en equipo.

 

Cómo pretendemos hacerlo, actividades.

 

Acción	Responsable	Materiales	Fechas
Solicitar a algún maestro de la universidad nos deje observar como realizan trabajo en equipo alguno de sus grupos. Mostrar la propuesta de esquema de trabajo.	Angélica	Bitácora donde se anotan las incidencias	Las fechas quedan abiertas para determinarlas con la orientación de la asesora de la clase y cuadrar los tiempos con el maestro que permita la observación.
Ir a observar a grupo cuando estén realizando un trabajo en equipo.	Coraima	Guía de Observación
Aplicación de test sobre trabajo en equipo.	Todo el equipo	Copias con los test
Análisis de los resultados de test	Todo el equipo	Test con la información
Comparación de los resultados con el trabajo observado en grupo.	Lizbeth	Información obtenida, guía de observación
Aplicación de técnicas para modificar hacia el trabajo en equipo Designación de roles. Piensa antes de participar. Expositor sorpresa.
Comparación del trabajo que realizaban antes y el que realizan ahora los alumnos. Comentar como es y la importancia de trabajar el ABP (aprendizaje basado en problemas).

Para quién quienes impactan o a quienes beneficia.

El impacto y beneficio sería para todos ya que nosotras como aplicadores tendríamos un acercamiento más real al trabajo en los equipos y como se puede influir para que este se de manera más pertinente dejando aprendizajes más significativos en los estudiantes.

Con los estudiantes considerar que cada trabajo que se les dé es un reto un problema que deben enfrentar puede ser hipotético pero se buscaría que supieran enfrentar problemas reales y de ese modo tener como antecedente el trabajo en equipo para poder llevar los problemas a mejor termino.